Схема анализа группового помещения в детском саду

Схема анализа группового помещения в детском саду

ejlabescia | | Комментарии 2 комментариев

Центр трудового воспитания Оборудование для хозяйственно-бытового труда, труда в уголке природы, ручного труда, труда на участке. Мебель для кукольного уголка: Контейнеры для атрибутов с-р игр. Наборы кукольной одежды и постельного белья. Некоторый инвентарь изготовлен руками воспитателей и родителей: В группах младшего возраста создан центр сенсорного развития, который способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, слуховых анализаторов, зрительного восприятия, обоняния, развитию психических процессов.

Поддержание познавательной активности, обеспечение ее дальнейшего роста. В этой группе имеется центр речевого и креативного развития. Помещение группы примерно разделяется на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для познания, исследования в разных областях деятельности, игры. Он содержит строительный материал, который хранится на открытых полках.Они проводились фронтальным способом, в процессе выполнения были задействованы все группы мышц.

Анализ пространственной предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО

Круговая тренировка эффективная форма физической подготовки дошкольников она: Поведение и состояние детей Дети восприняли материал осознанно, знаний о мяче и видов движений с ним у них достаточно. Создание условий для эмоционального проживания ребенком различных ситуаций с целью осмысления воспринятых содержаний. В реальном образовательном процессе реализация образовательных областей содержания образованияопределенных ФГТ, обеспечивается развивающей средой, в создании которой максимально учитываются интересы и потребности ребенка, предоставляется возможность каждому ребенку продвигаться в своем развитии.

Верстак для мальчиков с набором инструментов.

Игровой материал способствует легче адаптироваться к образовательному учреждению. Использование разнообразных физкультурных и спортивно-игровых пособий повышает интерес детей к выполнению различных движений, ведет к увеличению интенсивности двигательной активности, что благотворно влияет на физическое, умственное развитие и на состояние здоровья ребенка.

Обстановка в группах должна создаваться таким образом, чтобы предоставить ребенку возможность самостоятельно делать выбор. Для конструктивной деятельности в группах создан строительный центр.

В свободной деятельности детей, в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивается выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Создание условий для реализации, усвоенных в специально организованной Деятельности, приобретенных знаний. Обеспечение условий для развития познавательных и творческих способностей детей. При переходе к основным видам движений были использованы здоровье - сберегающие технологии: Совершенствование основных видов движений проходило по принципу круговой тренировки. Организация среды развития ребенка определяется актуальностью интеграции не только образовательных областей, определенных ФГТ, но и необходимостью организации центров активности на принципах развития интеграции.